29 серпня 2024 відбулась консалтингова зустріч професійної спільноти вчителів математики Білоцерківської МТГ. Були розглянуті важливі питання змін до підходів викладання у новій українській школі, особливості оцінювання, струкури уроку, використання ШІ та медіатеки матеріалів. Матеріали узагальнено в доповіді "Методичні поради щодо викладання математики в 2024/2025 навчальному році".
Також були озвучені особливості нових підручників та посібників, результати НМТ, особливості роботи з обдарованими учнями та можливості ВШО в освітньому процесі. Особливе місце в обговоренні посіли питання ментального здоров'я та елементи українознавства та патріотичного виховання.
Працюємо для української освіти, наближаємо Перемогу кожен на своєму місці. Слава Україні! Матеріалии зустрічі тут: https://drive.google.com/file/d/1pvsyfnaeZOlnyZ9lJcuYvT2c3KdzzMMi/view?usp=sharing
З повагою,
Ірина КИРДЕЙ, голова Білоцерківського міської територіальної спільноти вчителів математики
В умовах суттєвих освітніх втрат суспільство знову дискутує про необхідність (чи ні) обов'язкового ЗНО/НМТ з математики. На цій хвилі в площину полеміки винесло більш глибоке питання: про необхідність (чи ні) вивчення математики в загальноосвітній школі.
Особисто для мене відповідь на це питання очевидна: так. Але. Імовірніше за все ви зустрічали шаблонну фразу "Я не вчив математику/фізику/хімію в школі і мені норм", або "ну вивчив я ті формули і логарифми, і коли ж вони вже мені знадобляться в житті?". Автори цих висловлювання щиро впевнені, що математику вчити не так уже й обов*язково. Та чи праві вони?
Цей переклад зроблено та заверстано мною (Ірина Кирдей) у співпаці із Сергієм Іванишаком, який наполіг на створенні якісного україномовного варіанту есе. Технічними питаннями упорядкування та верстки займався Микита Боднар (окрема вдячність цьому пану).
Погоджуватись із думкою автора не обов'язково. Але сформулювати власну думку стосовно стану математичної освіти це точно допоможе.
Зазвичай похвалити учня легше, ніж делікатно вказати на помилку. Та ще й так, щоб він не втратив бажання робити нові спроби. Ми вже писали про 60 фраз замість «Молодець». А тепер зібрали для вас цікаві варіанти замість «Неправильно», які не образять дитину і навіть додадуть натхнення до навчання.
1. Розкажи, як отримав такий результат
Розповідь допоможе учневі або самостійно виявити помилку, або вчитель зможе скоригувати хід думок, переконані американські освітяни. Замість того, щоб шукати одну правильну відповідь, зосередьте дитину на самому процесі пошуку відповіді.
2. Спробуємо інший підхід
Скорочений варіант першого пункту, який варто використати, якщо педагог бачить, що помилка не випадкова. Це твердження містить у собі обіцянку підтримати учня в пошуках, попереджає, що далі буде серія запитань, які прояснюють хід роботи. Детальніше: https://kirdey.com/30-fraz-motivatoriv-zamist-nepravilno
Для практичної підготовки учнів до математичних змагань та для використання на уроках і заняттях гуртків оприлюднюю тексти та відповіді до них ІІ (міського) етапу Всеукраїнської олімпіади з математики для учнів м. Білої Церкви.
P.S. Тексти задач та відповіді до них укладено спеціальною комісією інституту післядипломної освіти педагогічних кадрів. Вони містять недоліки та помилки. Використовувати обережно.
Ми маємо значний позитивний досвід у написанні наукових робіт у секціях Малої Академії Наук. У цьому навчальному році ця робота кипить з новою науковою силою. Для всіх зацікавлених осіб надаємо детальну інформацію про:
1. Перелік відділень та секцій МАН.
2. Умови визначення результатів конкурсу.
3. Основні вимоги до написання, оформлення і представлення учнівських науково-дослідницьких робіт.
4. Зразок оформлення титульного аркуша, тез, анкети, заявки тощо.
5. Рекомендації щодо роботи з формулами, діаграмами і графіками у фізико-математичних відділеннях та у науках про Землю.
Завдання на 11 травня: повторіть тему "Наближені обчислення". У робочому зошиті з математики виконайте самостійну роботута принесіть зошити на перевірку в школу 11 травня. Для класної роботи в школі приготуйте інший зошит з математики. Також прохання взяти на урок збірник задач. До зустрічі в класі!Ваша Ірина Дмитріївна.
Домашнє завдання на 29 квітня: прочитати пояснення та зразки розв′язування задач у файлі, виконати тест на порталі NAUROK: join.naurok.ua код доступу 7687305.
Де виконати і як здати на перевірку: в робочому зошиті; сфотографувати (не перевертати!) пронумеровані сторінки зошита і надіслати до 12 год 15 хв 23 квітня.
Куди надсилати: на електронну пошту irinakirdey@ gmail.com
Де виконати і як здати на перевірку: в робочому зошиті; сфотографувати пронумеровані сторінки зошита (НЕ ПЕРЕВЕРТАТИ !!!) і надіслати до 12-15 16 квітня.
Куди надсилати: на електронну пошту irinakirdey@ gmail.com
Завдання на 16 квітня: прочитати § 54, розв*язати № 1540, 1543 (усно), та побудувати за власними координатами зображення.
Домашнє завдання на 13 квітня:повторити тему "Паралельні і перпендикулярні прямі" за § 51, 52 з підручника, виконати роботу над помилками самостійної роботи, розв*язати тест за посиланням join.naurok.ua, код доступу 7091309
Самостійна робота 09 квітня на тему "Перпендикулярні і паралельні прямі".
Де виконати і як здати на перевірку: в робочому зошиті; сфотографувати пронумеровані сторінки зошита (НЕ ПЕРЕВЕРТАТИ !!!) і надіслати до 12-15 09 квітня.
Куди надсилати: на електронну пошту irinakirdey@ gmail.com
Домашнє завдання на 09 квітня:вивчити тему "Паралельні прямі" за § 52 з підручника та розв*язативправи з файла.
Домашнє завдання на 08 квітня:вивчити тему "Перпендикулярні прямі" за § 51 з підручника таза презентацією; розв*язати вправи із файла.
Домашнє завдання на 07 квітня: вивчити тему "Перпендикулярні прямі" за § 51 з підручника та за презентацією; розв*язати за зразком вправи № 1477,1474,1468,1471.
Домашнє завдання. Після відеоконференціїпрочитати з підручника §36, опрацювати конспект, в зошиті розв’язати завдання, записані в конспекті уроку. Підготуватись до самостійної роботи (переглянутиматеріали уроків за 18-21 січня)
20 січня 2021 року. Тема уроку. Модуль числа
Домашнє завдання. Після відеоконференціїпрочитати з підручника §36, опрацювати конспект, в зошиті розв’язати завдання, записані в конспекті уроку.
19 січня 2021 року. Тема уроку. Модуль числа
Домашнє завдання. Після відеоконференції опрацювати конспект, прочитати з підручника §36, в зошиті розв’язати № 922 (5,6), 927 (2), 935 (з рисунком).
18 січня 2021 року. Тема уроку. Модуль числа
Домашнє завдання. Після відеоконференції опрацювати конспект, прочитати з підручника §36, в зошиті розв’язати № 919, 923, 925. Для тих, кому потрібне додаткове пояснення варто переглянути відео від ВШО (всеукраїнська школа онлайн) та для закріплення пройти тест. Матеріали тут.
15 січня 2021 року. Самостійна робота
Самостійну роботу завантажити о 9-00, розвязати в зошиті та надіслати якісні фото сторінок зошита на перевірку до 10-00 на адресу irinakirdey@gmail.com
Домашнє завдання. Після відеоконференції прочитати з підручника §35 (тільки с. 171), в зошиті розв’язати № 890, 907, 910. Для тих, хто бажає почути додаткове пояснення варто переглянути відео від ВШО (всеукраїнська школа онлайн) та для закріплення пройти тест. Матеріали тут.
13 січня 2021 року. Тема уроку. Протилежні числа
Домашнє завдання. Після відеоконференції прочитати з підручника §35 (тільки с. 170), в зошиті розв’язати № 892, 894, 897. Для тих, хто бажає почути додаткове пояснення варто переглянути відео від ВШО (всеукраїнська школа онлайн) та для закріплення пройти тест. Матеріали тут.
12 січня 2021 року. Тема уроку. Координатна пряма
Домашнє завдання. Після відеоконференції прочитати з підручника §34, в зошиті розв’язати № 867, 868, 869. Для тих, хто бажає почути додаткове пояснення варто переглянути відео від ВШО (всеукраїнська школа онлайн) та для закріплення пройти тест. Матеріали тут.
11 січня 2021 року. Тема уроку. Додатні і від′ємні числа. Число нуль.
Домашнє завдання. Після відеоконференції прочитати з підручника §33, в зошиті розв’язати № 851, 854, 855. Для тих, хто бажає почути додаткове пояснення варто переглянути відео від ВШО (всеукраїнська школа онлайн) та для закріплення пройти тест. Матеріали тут.
З 22 по 28 лютого 2021 року в школі проведено Тиждень математики і фізики. Репортаж з подій тут. З планом проведення тижня можна ознайомитись тут. Було весело і не незвично! Дякую всім, хто долучився до підготовки і проведення! Далі- буде!
Ірина Кирдей, заступник директора з НВР Білоцерківської СПМШ № 16
24 грудня під час відеоконференції в режимі реального часу з 9-30 до 10-15 буде проведено підсумкову самостійну роботу. Код доступу 299 13 71 на порталі join.naurok.ua
Домашнє завдання на 24 грудня:
Прочитайте пояснення в підручнику, §32. У цій презентації та у цьому файліпереглянути зразки розв*язаних задач та виконати домашнє завдання.
Домашнє завдання на 23 грудня:
Прочитайте пояснення в підручнику, §31. У цьому файлі переглянути зразки розв*язаних задач та виконати домашнє завдання.
Домашнє завдання на 22 грудня:
Прочитайте пояснення в підручнику, §29 та у цьому файлі.
Розв*язати задачі.
Задача 1. Побудуйте кругову діаграму за віком членів вашої родини.
Задача 2. Побудуйте стопвчасту діаграму кількості сторінок ваших підручників (не менше чотирьох).
Домашнє завдання на 21 грудня:
Прочитайте пояснення та цікаві факти у цьому файлі, а також §29, розвяжіть № 802 з підручника. Примітка. Традиційно, у пятницю, 18 грудня з 9-00 до 10-00 - самостійна робота.
Домашнє завдання на 17 грудня:
Прочитайте §29, вивчіть формули довжини кола, розвяжіть тест
Розглянути пояснення та приклади розвязування задач тут (особливо стосується тих, хто не був на відеоконференції). Прочитати §28, із збірника завдань на с. 43 розв’язати № 120, 122, 123, 113 (2).
Розглянути пояснення та приклади розвязування задач тут (особливо стосується тих, хто не був на відеоконференції). Прочитати §26, із збірника завдань розв’язати вправи на с. 18, № 126, 127, 129.
Домашнє завдання на 04 грудня:
Розглянути пояснення та приклади розвязування задач тут (особливо стосується тих, хто не був на відеоконференції). Прочитати §24, із збірника завдань розв’язати вправи на с. 19, № 131, 132, 133.
Домашнє завдання на 03 грудня:
Розглянути пояснення та приклади розвязування задач тут (особливо стосується тих, хто не був на відеоконференції або не встиг зрозуміти). Прочитати §23, із збірника завдань розв’язати вправи на с. 43, № 113 (3; 4), 114, 118.
Дякую всім, хто старанно виконував завдання самостійної роботи. Оцінки були надіслані вам електронною поштою у відповідь на ваші листи. Для роботи над помилками можна використати файл із розв*язаннями завдань самостійної роботи.
Дорогі друзі! Ми завершуємо вивчення розділу "Звичайні дроби".
Під час відеоконференції розглянемо розв*язання задач і прикладів, у яких використовуються всі дії із звичайними дробами. Файл міститься за посиланням.
Перевірте свої знання за допомгою інтерактивних вправ: вправа І і вправа ІІ.
Для якісної підготовки до тематичної контрольної роботи слід повторити §14-19, розв’язатиіз збірника завдань (авт. А.Г. Мерзляк та ін.) №84 (1), № 85 (4) – с.92; №97 - с. 93.
Під час відеоконференції був проведений аналіз допущених помилок у задачах тесту та наведений зразок прикладу, у якому використовуються всі дії із звичайними дробами. Файл міститься за посиланням.
Для якісної підготовки до тематичної контрольної роботи слід повторити §19, розв’язати із с. 92 завдання № 1-9 для перевірки знань №3 (§14 - §19).
Результатом вивчення тієї чи іншої теми є не отримана оцінка, а вміння розв*язувати задачі і приклади, що включають знання з цієї теми. Після відеоуроку варто опрацювати конспект за посиланням (особливо цінними в ньому є малюнки про те, як обчислювати дріб від числа і число за його дробом).
Потім слід виконати домашнє завдання -це тест на порталі NAUROK. В налаштуваннях тесту є вимога виконати його до 21-00 15 листопада. Крім того, його можна виконати лише ОДИН раз. Час, відведений на втконання - 45 хв. Тож приготуйте чернетку, уважно виконайте дії і тільки потім відправляйте відповідь.
Бажаю успіхів!
Для тих, хто бажає здійснити другу спробу - код доступу 8005651 за посиланням join.naurok.ua
P.S. Зошити на перевірку слід принести в п*ятницю, 13 листопада до центрального входу в школу.
Ми вже вміємо додавати, віднімати множити і підносити до степеня звичайні дроби. Тому сьогодні ми завершуємо вивчати арифметичні операції над звичайними дробами і вивчаємо ділення. Після (або замість) відеоконференції прочитайте конспектза посиланням.
Розклад відеоуроків математики на 3-6 листопада 2020 року:
6-Г клас - щоденно 9-30 - 10-15;
6-Б клас - щоденно 10-30 - 11-15.
Робоча платформа: Google Meet.
Пароль для доступу надсилатиме за 30 хв до уроку класний керівник.
Сьогодні ми вивчимо правило множення звичайних дробів. Це правило водночас і дуже легке і підступне.Поясненнярозглянемо підчас відеоконференції. Для тих, хто не зможе до нас приєднатись зможе опрацювати пояснення самостійно.
Домашнє завдання слід виконати в зошиті. Надсилати фото сторінок зошита не потрібно.
В п*ятницю, 06.11. 2020 року о 12-00 чекатиму вас із вашими зошитами для перевірки на подвір*ї школи.